一、课程定位

（一）课程目标

《中国近现代史纲要》是为高等学校本科学生开设的一门公共必修课程。学习本门课程的目的和意义是要求学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放，深刻领会马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好。使学生进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性，更加坚定“四个自信”，从而在中国共产党的坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

（二）课程作用

通过《中国近现代史纲要》课的教学，帮助大学生做到“两个了解”、懂得“四个选择”、深刻领会“三个为什么”的必要性和正确性，坚定“四个自信”。帮助大学生廓清思想上的误区，自觉抵制错误思潮的影响。培养学生自觉运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身实现中华民族的伟大复兴。

二、教学内容

（一）课程内容

历史是最好的教科书；近代中国的磨难与抗争；对国家出路的早期探索；辛亥革命的成与败；中国人民在精神上由被动转为主动；中国人民有了主心骨；星星之火 可以燎原；神圣的民族解放战争；新民主主义革命伟大胜利；社会主义革命和建设的开展；决定当代中国命运的关键一招；建设社会主义现代化强国。

（二）选用教材

《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2023年版。

（三）授课对象

全校各专业本科大二学生。

三、教学设计

使用智能教学工具：本课程教学通过引入“优学院”APP，使教学过程更加智能、轻松，可实现“优学院”手机 APP 与电脑投屏同步应用，并在讲授过程中可随时切换其他线上教学资源，也可实现讲课过程中在 ppt 上标注、画圈突出等。在讲授过程中可以使用“优学院”APP 中的签到、抢答、主题讨论、随堂测验、投票、分组任务、问卷、评分等多个同步在线课堂功能，使教学过程更加灵活，增加学生参与教学的积极性。

拓展涉农教学资源：基于本校为涉农高校实际，本课程积极拓展涉农教学资源。依托“优学院”平台，建立了包括微课、视频、音频、文档、图片等各种形式的资源库，内容覆盖课程各章内容，不断丰富既体现本课程特点又体现农科特色的资源库。学生利用资源库在线学习作为课堂教学的重要补充。

主要教学方法：本课程坚持课堂理论教学与课外实践教学融合，线下教学与线上教学结合，通过“课前线上导学-课堂问题导入-教师讲授与问题回应-课后线上巩固拓展”的混合式教学模式，开展课堂抢答、讨论、 提问互动和教师总结回应等环节激发学生积极主动参与课堂教学，充分发挥学生主体性和教师主导性作用。

四、考核评价

《中国近现代史纲要》课程的考核采用平时过程性考核和期末考试结合的考核形式。过程性考核成绩包括：平时成绩（包括平时线上作业、线上讨论、课堂讨论、考勤等过程性考核等）占 30%、期中成绩（指实践教学成绩考核） 占30%、期末考试成绩（线上和线下结合考核）占总成绩的 40%。

考试的形式为开卷闭卷相结合。